本年度目標:
(一) 持續拓展及善用資源，加強教師及家長的培訓與支援，為有特殊學習需要的學生提供充分的照顧及適切的支援。 (配合三年學校發展計劃關注事項2及2017-2018年度周年校務計劃關注事項2目標3及5)

(二) 持續提升學生的學習動機、解決困難和溝通的技巧，讓不同學習能力的學生展現所能，增加自信。(配合三年學校發展計劃關注事項2及2017-2018年度周年校務計劃關注事項2目標4)

(三) 檢視及優化支援措施，實踐天主教教育的核心價值─家庭及義德。(配合三年學校發展計劃關注事項3及2017-2018年度周年校務計劃關注事項3)

本年度工作計劃/項目:
1. 校本教育心理服務
教育心理學家為學生在智力和特殊學習需要方面進行評估，並根據學生在學習需要及支援措施方面，提供專業意見。

2. 言語治療服務
外購言語治療服務，言語治療師每月到校一至兩次，為有需要學生提供個別或小組言語治療。

3. 新來港學童適應課程
與外間機構協辦，於星期一、三及五課後舉辦新來港學童適應課程，以鞏固及提升新來港學童英文科學習基礎，減低學習上之困難。

4. 校本課後學習及支援計劃
與外間機構協辦，逢星期一及三課後下午3:30-5:00，舉辦英文輔導班和數學輔導班，以協助能力較弱的學生學習英文及數學。

5. 區本課後學習及支援計劃
與外間機構協辦，逢星期二及四課後下午3:30-5:00，舉辦功課輔導班。

6. 善用《悅讀‧悅寫意》讀寫課程，提升不同能力學生的讀寫能力
完善一、二年級的校本及《悅讀‧悅寫意》課程，持續優化第一層的學習支援，鞏固不同能力學生的讀寫能力。於三年級的加強輔導班校本課程中結合《悅讀‧悅寫意》讀寫課程，優化課堂教學，提升不同能力學生的讀寫能力。(小一、小二全級及小三IRTP班)。

7. 加強輔導教學計劃(IRTP)

於二至四年級推行加強輔導教學計劃，以協助學習能力較弱之學生。

8. 活力小組
學生透過全方位的活動和遊戲，盡量發揮本身的潛能，進一步了解自己及提升解難能力。

9. 「社交小偵探」小組
與外間機構協辦，對象為一至三年級的學生。透過小組活動，協助他們提升社交能力和溝通的技巧。

10. 「專注特攻隊」小組
與外間機構協辦，對象為四、五年級的學生。透過小組活動，協助他們提升專注能力。

11. 「耐力小跳豆」小組
與外間機構協辦，對象為一至三年級的學生。目的為提升學生的專注能力。

12. 「透過手機程式改善閱讀認字能力」研究
與香港中文大學及香港浸會大學協辦，對象為一至六年級有讀寫困難的生。目的為提升學生提升其讀寫能力及學習動機。

13. 「讀寫樂」小組
與外間機構協辦，對象為四、五年級有讀寫困難的學生。透過小組活動，協助提升學生的讀寫能力。

14. 「讀寫至叻星」小組
與外間機構協辦，對象為一、二年級有讀寫困難的學生。透過小組活動，協助提升學生的讀寫能力。

15. 「讀寫小特攻」小組
與外間機構協辦，對象為三、四年級有讀寫困難的學生。透過小組活動，協助提升學生的讀寫能力。

15. 【「親子讀寫樂」小組】
與外間機構協辦，小組活動目的為協助家長認識如何指導子女，以提升其學習的能力；
另外，透過小組活動，協助提升學生的讀寫能力。

16. 「賽馬會喜伴同行」計劃
與外間機構協辦，透過小組活動，協助提升目標學生的社交認知能力、觀察能力及解讀
別人思想的能力。

17. 「及早識別及輔導有學習困難的小一學生計劃」家長講座
幫助家長了解一般有學習困難的同學在學習上的障礙，並教授家長有效學習的方法和
策略，以便及早幫助學生。

18. 「自殺危機處理實戰技巧」教師工作坊
工作坊目的為協助教師認識自殺危機的處理技巧，提升教師專業知識。

19.  安排教師接受融合教育「三層課程」培訓
透過培訓課程，啟發老師如何適切地調校學教策略，以幫助特教學生提升學習成效。

20. 增聘輔導人員
為有特殊教育需要的學生及家長提供適切的支援。

21. 言語治療朋輔導計劃
計劃目的是提升學生解決困難和溝通的技巧，建立自信。

22.  優化、默書及測考調適措施
配合學生特殊學習需要，提供適切的功課、默書及測考調適，以幫助學生提升學習動機
及評估成效。