中文


本年度目標

  1. 完善第一層學習支援,優化加強輔導班的教學,以照顧學生個別差異,有效提升不同能力學生的讀寫能力。
  2. 強化學生善用不同學習資源的能力,運用不同的自學策略,提升學習成效。
  3. 配合科本課程及活動,加強學生真理及愛德的培育,建立正面的價值觀。


本年度計劃

  1. 善用《悅讀‧悅寫意》讀寫課程,提升不同能力學生的讀寫能力。
  2. 配合單元,為不同能力的學生設計特定讀寫範疇的課業。
  3. 善用圖書館或其他網上資源,優化科本閱讀以推動學生自主學習。
  4. 優化「三模塊」的學習策略:預習、展示、反思,以提升學生參與課堂學習的機會。
  5. 優化自學設置(如Welnet、其他電子學習平台、相關科本網站、自學卡、學習冊等)的使用,培養學生善用及進行自學的習慣,鞏固及促進學習。
  6. 透過學習單元及特定活動,加深不同年級的學生對「真理」的認識。
2.1

「悅讀‧悅寫意」優化語文課程


對象︰
所有一、二年級學生

特色︰
(1) 提供學習中文的基本策略、技巧


(2) 與校內中文科課程整合,奠下穩固基礎


2.2

真理主題教學


透過學習單元及特定活動,加深不同年級的學生對「真理」的認識。
  • P.1 誠實有理
  • P.2 遵守紀律
  • P.3-4 信守承諾
  • P.5-6 言行一致


2.3

科本閱讀


善用圖書館或其他網上資源,優化科本閱讀以推動學生自主學習。


2.4

英普點唱機


與音樂科協作逢雙月第三個星期三進行普通話歌曲點唱活動。

2.5

《童心童趣》教學


加強學生閱讀兒童文學的興趣

2.6

優質兒童文學導讀


圖書館主任及四至六年級科任老師進行協作教學,與四至六年級學生分別閱讀《甜雨》《獎賞》《草房子》。

2.7

家書活動


與訓輔組協作,一、二年級學生完成心意卡,三至六年級學生寫作書信。於家長日當天學生把家書親自交給父母。

2.8

言語治療協作計劃


言語治療師為六年級學生舉行「小六升中面試工作坊」,指導他們有關升中個人面試的技巧。

3.1 第六十八屆香港校際朗誦比賽(粵語)獲獎名單

優良成績
良好成績
4A
鄺榮輝 2D
李銘軒
4D 林詩 2D
黃興業
5A 譚雅雯
4A
陳兆煒
5A
伍曉恩
4D
吳嘉儀


3D
鍾晴


3D
陳皚語


6B
關溢文


6B
張日紅

3.2《喜樂少年》投稿---刊登文章


刊登日子
題目
5B 歐陽兆弘
16-10-2016
媽媽的故鄉
5B 嚴樂琳
06-11-2016
難忘的山頂景色
4C 徐海琪
25-12-2016 無人島
3A 曾慶標
19-03-2017
一次和親友吃飯的經歷

3.3 作品欣賞
刊登文章
5B 歐陽兆弘
16-10-2016
媽媽的故鄉

5B 嚴樂琳
06-11-2016
難忘的山頂景
4C 徐海琪
25-12-2016
無人島
3A 曾慶標
19-03-2017
一次和親友吃飯的經歷